Przyjazna szkoła
Rządowy program wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła” w latach 2025-2027
Wartość wsparcia ogółem: 499 903 491,80 zł
Wysokość wkładu funduszy europejskich ogółem: 412 513 516,80 zł
Okres realizacji wsparcia przez jednostki Gminy Miasto Rzeszów: 01.01.2025-31.12.2025
Wartość wsparcia dla Gminy Miasto Rzeszów: 268 295,00 zł,
Kwota dofinansowania: 268 295,00 zł w tym:
środki europejskie: 221 397,03 zł
dotacja celowa z budżetu państwa: 46 897,97 zł
Dofinansowanie na zatrudnienie asystentów międzykulturowych w 2025 roku w ramach modułu 1. Rządowego programu wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła” w latach 2025–2027 otrzymały następujące jednostki, dla których organem prowadzącym jest Gmina Miasto Rzeszów:
- SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 - kwota dofinansowania: 34.995,00 zł
- SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. HENRYKA SIENKIEWICZA - kwota dofinansowania: 46.660,00 zł
- SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 - kwota dofinansowania: 23.330,00 zł
- SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12 IM. JULIANA PRZYBOSIA - kwota dofinansowania: 93.320,00 zł
- SZKOŁA PODSTAWOWA NR 16 - kwota dofinansowania: 46.660,00 zł
- SZKOŁA PODSTAWOWA NR 23 IM. JANA PAWŁA II - kwota dofinansowania: 23.330,00 zł
Grupa docelowa:
Program jest skierowany do szkół, w których pobierają naukę uczniowie i uczennice z Ukrainy, którzy spełniają warunki określone w Programie.
Realizacja Programu wspiera funkcjonowanie całej społeczności szkolnej, w tym dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa z krajów innych niż Ukraina, które pobierają naukę w polskich szkołach, ich polskich rówieśników, rodziców i opiekunów oraz nauczycieli.
Cel Programu:
Głównym celem Programu jest wsparcie szkół, w których pobierają naukę uczniowie i uczennice z Ukrainy, poprzez stworzenie warunków, w których całe społeczności szkolne czują się bezpiecznie, a dzieci i młodzież mogą budować przyjazne relacje rówieśnicze oraz rozwijać swoją wiedzę, umiejętności i kompetencje.
Zakres wsparcia:
„Pomoc asystenta” – dofinansowanie zatrudnienia asystentów, o których mowa w art. 165 ust. 8a ustawy Prawo oświatowe. Asystent m.in. diagnozuje etapy szoku kulturowego i bariery adaptacji i integracji oraz podejmuje działania mające na celu przystosowanie się ucznia do nowych realiów, funkcjonujących w polskich szkołach oraz umożliwienie mu w dalszej kolejności wyrównanie szans edukacyjnych na tle całej społeczności szkolnej.
„Dobrostan społeczności szkolnej”, którego celem jest realizacja różnorodnych form wsparcia na rzecz dobrostanu społeczności szkolnej, w tym:
- wsparcie dla uczniów - konsultacje specjalistyczne, specjalistyczna pomoc psychologiczna, doradztwo zawodowe,
- wsparcie rodziców lub opiekunów uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych,
- wsparcie kadr systemu oświaty w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych.
„Doskonalenie kadr systemu oświaty”, którego celem jest doskonalenie i podniesienie kompetencji zawodowych kadr systemu oświaty, m.in. poprzez szkolenia kadry systemu oświaty w zakresie:
- wsparcia edukacyjnego wynikającego z doświadczenia migracji lub uchodźstwa,
- pracy z oddziałem i w zespołach klasowych, do których uczęszczają uczniowie z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa,
- wspierania włączenia uczniów i uczennic,
- wsparcia indywidualnego uczniów i uczennic.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
